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　　我国应试教育，几十年来不知有多少人在吐槽，这是在批量生产教育产品，应试教育也成了西方国家抨击我国不民主的借口。

　　可如今，很多美国专家将应试教育，看成是我国对付美国的秘密武器！为啥老美的态度转变那么快？他们所谓的“快乐教育”不行了？

　　几年前很多人还对应试教育深恶痛绝，认为这种教育模式培养的只是考试机器，缺乏创新能力。

　　可谁也没想到，我国这几年，凭借应试教育打下坚实基础的本土人才，已成为我国科技和文化产业迅速崛起的重要推动力。

　　目前火爆的DeepSee团队，就是由我国本土培养的AI团队。不但在国际上赢得了高度赞誉，也将美国股市搅得天翻地覆。

　　团队中没有一个人有海外留学背景，清一色是国内高校培养的优秀人才，他们在没有大量外来投资的情况下，自主研发出足以撼动全球AI市场的核心技术。

　　而这也只不过是国内人才惊艳全球的一个缩影而已，春节档最火的国产电影《哪吒2》中的很多特效镜头都可以媲美好莱坞大片，能做出如此让人拍案叫绝特效的团队中也没有一个海归。

　　曾经电影特效是进口电影的专利，但现在国产电影中的特效，也已经能轻松达到世界水平。

　　谁说应试教育不出人才？我们在应试教育中打下的扎实基础，只要给这些人才实践的土壤，中国的一切都将创造奇迹。

　　076首舰下水、六代机技术突破以及清航叁号发动机试飞成功，这些成就的取得都是有无数个本土人才齐心协力共同打造。

　　美国曾不止一次拿我国的应试教育说事，认为我国培养出来的只不过是一些适合科举八股的考试机器，但现在中国快速发展的事实，却狠狠抽了美国一个耳光。

　　应试教育绝对不是一场考试的游戏，而是切切实实为我国崛起，提供了大批具备实战能力的高素质人才。

　　应试教育厉害的核心优势是公平！每个人所学内容一样，考试试卷一样，标准完全统一。

　　国家通过应试教育尽最大可能，为各个阶层的孩子，提供一个公平竞争的机会，这才是我国应试教育的智慧所在。Kaiyun中国

　　其实很多人对美国的教育是有一定的误解的，再到大多数人看来的美国教育是快乐教育，但它的快乐是平头老百姓的专属。

　　公立学校确实快乐，学生们不用拼命学习，有大量的课外活动，教学内容也很简单，但这种快乐的背后其实是社会分层和教育资源的不均衡。

　　美国的公立学校和私立学校，完全是两个世界，私立学校汇聚了最好的师资力量和教学资源，Kaiyun中国学生们要非常卷才能进入名校，但这只是少数富人家庭孩子的专利。

　　这些孩子从小就接受游泳、击剑、高尔夫等各种精英训练，各种体育项目更是一应俱全，他们能参加各种社会活动增加自己的素质分，所以说这些孩子的学习之路从小就是被家长设定好的。

　　他们所做的每一件事都是在为日后的名校之路做铺垫，所以美国公立学校很难出现高精尖的人才，私立学校出现的精英才比比皆是。如果将美国的精英教育和我国的应试教育横向对比来看，就很容易发现这两者其实差不多，只不过换了个名头而已。

　　美国的精英教育只不过是挂羊头卖狗肉罢了，从底层逻辑来讲就是另一种形式的应试教育，不同的是他们考试不光看成绩，还看体育、才艺、社会活动等多方面内容。

　　而这些应试规则往往不透明，常春藤盟校的招生标准从来就没有说清楚过，校友面试这种偏向性的门槛，彻底封死了寒门学子进 名校深造的可能。

　　真正的明白人早就看出了美国公立教育的本质，不管是老师还是学校，都在遵循一种放羊式管理，学生本身就没有什么应变是非的能力，自然也就跟着随波逐流。

　　从美国政府的角度来讲，公立教育只要能让孩子具备基本的价值观，不至于成为日后霍乱社会的根源就够了，这些人从出生的那一刻开始就注定要成为美国的牛马。

　　美国公立学校的快乐教育其实是对社会底层的快乐陷阱，这种教育的分层，就是为了尽最大可能阶层固化，富人家的孩子从小就接受精英训练，而穷人家的孩子只能接受相对较差的教育，未来也很难通过教育改变命运。

　　美国最富有的1%家庭拥有的财富，是底层50%家庭总财富的16倍。随着社会阶层的固化，底层孩子越来越难以通过教育实现阶层跨越。

　　我国教育体系可能也有其问题，但在公平性上有无可比拟的优势。不论是城市还是乡村，每个孩子面对的考试标准都是一样的，成绩好就能上好的大学，成绩不好哪怕是富二代也未必能进名校。

　　这就是我们应试教育的最大优势，虽然它卷，但他卷得公平，在中国社会想要彻底打破阶层的限制，可以用拼命学习实现！

　　所以现在美国终于不得不捏着鼻子承认，我国的教育制度才具备真正的先进性，毕竟在所谓快乐教育的带动之下，美国底层人民的日子真是水深火热。

　　美国的贫困线美元的家庭，但这么低的收入标准是很多穷人一辈子都难以逾越的鸿沟，作为发达国家的美国，文盲率竟比发展中国家的我们还要高出不少。

　　这就是快乐教育的最大弊端，在学生时代幸福快乐，长大了自然就要当牛做马，人的时间和精力都是有限的，又怎么可能在幸福快乐的基础上同时又能学到更多的知识呢？

　　快乐的学习氛围，就是以牺牲知识深度和技能培养为代价的。很多底层家庭的孩子在这种教育体制下，几乎学不到能帮助他们未来谋生的实用技能，再加上家庭经济困难、社区环境差，这些孩子的未来就是没有未来。

　　很多底层家庭的孩子连高中都无法顺利毕业，美国公立学校中约有17%的学生，无法在四年内完成高中学业。辍学、逃课和家庭问题等让他们早早离开了校园，而这些离开校园的孩子由于缺乏必要的技能和学历，也就成了社会中最不稳定的因素，也让美国的社会环境陷入了恶性循环。

　　即便是那些勉强毕业的孩子，受限于教育质量和社会资源，只有不到40%的底层学生能找到一份全职工作，这些底层出身的年轻人只能在被逼无奈之下频繁跳槽，没有长期的工作经验积累，也让他们在未来的职业发展上处处碰壁。

　　所以快乐教育制度，让美国的底层社会陷入了无法挣脱的贫困陷阱，这个陷阱的形成与教育分层密切相关，教育的缺失和不公平分配导致底层孩子在成年后很难获得体面的工作和稳定的收入。

　　贫穷就这样一代代传递下去，社会阶层固化成了常态，这种社会分层也就对整个国家的长远发展埋下了隐患。

　　当大量底层人口，无法通过教育和就业实现向上流动时，社会的不稳定因素必然增加，一旦美国大量的底层人口对社会失去信心，整个社会的分裂和对抗情绪就会加剧。

　　这么看来美国的社会结构就像是坐在一个火山口上，随时都有可能因为突发事件濒临崩溃，这才是美国现在开始将教育制度向我国靠拢的根本原因。

　　我国虽然也面临贫富差距的问题，但在教育和社会流动方面的情况，相对乐观得多。不论是农村还是城市，高考这座独木桥面前所有孩子一律平等，只要足够努力就=能凭借自己的成绩进入名校，从而获得更好的就业机会。

　　我国近年来还通过各种政策，不断增加对农村和贫困地区教育的投入，力图让每个孩子都能享受到较为优质的教育资源。

　　这种对教育公平的重视，让我国底层社会孩子通过教育，实现向上流动的机会比美国大得多，这么来看我们过于强调考试成绩和学业负担重等现象不过是小问题，虽然也需要改良，但总体来说瑕不掩瑜。

　　只要教育资源能均衡配置，逐渐缩小城乡教育差距，我们社会的整体流动性就会继续保持在一个较高的水平。

　　应试教育这柄双刃剑其实在我国有不可替代的作用。它虽然卷但它公平，它让人感到压力，却提供了底层向上流动的机会。再看看大洋彼岸的美国，底层人民的孩子却困在快乐教育的陷阱里，难以通过教育实现阶层跨越。